為進一步提高臨川區(qū)中小學、幼兒園教師信息素養(yǎng)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應用，推動信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新，更好地參加全省及全國電教活動，區(qū)教體局在疫情過后組織全區(qū)中小學教師開展教育信息技術(shù)培訓。這次培訓主要是為了整體提升臨川區(qū)中小學教師信息化教學能力，了解前沿的信息化教學方式；幫助老師進一步提升信息化教學能力，提高教學成效，助力參加教學比賽活動；建設(shè)一支有影響力，有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，助力臨川區(qū)教育體育工作。受訓對象含全區(qū)各級中小學、幼兒園、職業(yè)技術(shù)學校等教師。
（圖片來自江西省教育網(wǎng)）
5月12日-5月14日為培訓的第一階段，自愿報名參加培訓的老師人數(shù)高達1000人。培訓內(nèi)容根據(jù)當前開展線上教育情況和提升課堂教學質(zhì)量兩方面實際進行了設(shè)計，授課教師圍繞交互式多媒體設(shè)備互動課件制作基礎(chǔ)、資源素材獲取、互動課件制作技巧、課件排版、班級管理及微課錄制六個板塊展開。
5月20日為培訓的第二階段，為了讓老師們進一步掌握信息技術(shù)與學科融合的應用技巧，特邀請希沃杏壇導師陳紅雷老師、黃毅燕老師，臨川特教陳夢欣老師，六小艾瓊老師，羅湖中心小學吳斌老師對教育信息技術(shù)進行培訓。
希沃杏壇導師黃毅燕老師分享的內(nèi)容是《如何制作一個好課件》，黃老師說到：“課件并不陌生，但是怎么做一個好的課件，需要經(jīng)過一遍遍的精心打磨，好的課件讓孩子們?nèi)ソ邮罩R、去吸收知識，讓課件去傳遞知識。有效的借助學科工具能很好的減輕備課的工作量，例如希沃白板的思維導圖功能、課堂互動功能等，既能讓課件看起來美觀又能增加課堂的互動性。”
臨川特教陳夢欣老師分享的內(nèi)容是《特色空間 精細打造》，陳老師是一位手語老師，陳老師說到：“空間是教師個人專業(yè)特長的展示平臺，擺脫了時間、空間和地域限制，更好的服務學生、家長。”陳老師從空間裝扮、版塊設(shè)置兩個內(nèi)容來分享打造特色的網(wǎng)絡(luò)學習空間。
臨川六小艾瓊老師分享的內(nèi)容是《如何打造特色教學空間》，艾老師說到：“教師空間能夠記錄自己個人教學成長足跡，而且還可以通過這個平臺與全僧的教師實現(xiàn)網(wǎng)上評課，區(qū)域教學等。”艾老師在原創(chuàng)性學習成果，學習交互等十個方面進行了細致講解。
羅湖中心小學吳斌老師分享的內(nèi)容是《教學通2.0的使用》，吳老師從軟件安裝下載，到軟件功能使用介紹，詳細的講解了教學通2.0的使用。
“做為老師，不管你對信息技術(shù)如何運用，我們要做的是‘不忘初心’回到課堂的最初，完成知識建構(gòu)，能力培養(yǎng)，同時也是老師的品格傳遞，只要你做到這些，就一定會是一堂好課。”最后，直播在陳紅雷老師的總結(jié)聲中結(jié)束。
此次培訓，充分展示了臨川區(qū)教師群體樂學、好學的態(tài)度，進一步加強信息化工具在教學中的應用。
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