12月4日，中央電教館在廣州市舉辦了中小學虛擬實驗區(qū)域培訓會暨廣州虛擬實驗應用交流活動，其中分別在廣州市第六中學、越秀區(qū)東風東路小學開展了中學化學、小學科學學科的虛擬實驗觀摩課。奧威亞作為技術(shù)支持單位，為活動提供全程直播。
虛擬仿真實驗，激發(fā)學生興趣
只需一副眼鏡，輕按一下鼠標模擬實驗過程，就可以觀察到堿金屬在水中燃燒的實驗現(xiàn)象。廣州市第六中學的《原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)》實驗觀摩課，運用了5G、3D、AI、VR等“黑科技”，讓實驗最大程度接近真實實驗操作規(guī)則，給學生帶來視覺、聽覺的沉浸式體驗，激發(fā)了學生的求知欲。一位學生感慨道：“性質(zhì)活潑的堿金屬和水反應，會發(fā)生爆炸，用虛擬實驗操作既安全又直觀，非常棒！”
廣州市第六中學虛擬實驗觀摩課
東風東路小學虛擬實驗觀摩課
實驗過程中，學生操作的畫面和虛擬仿真效果畫面，同時呈現(xiàn)在奧威亞云直播平臺上，讓觀看直播的師生們可以清晰地看到實驗步驟和實驗現(xiàn)象。整個教學過程中，互動有趣，畫質(zhì)清晰流暢。通過線上直播的方式，將實驗教學的典型經(jīng)驗和先進做法向廣大師生推廣，促進更多學校提升實驗教學水平。
在教研環(huán)節(jié)，一位老師分享道：“中學教學中一些抽象的知識，例如觀摩課中的‘原子’，現(xiàn)實生活中無法直接獲得，通過虛擬實驗，學生不僅可以了解到原子結(jié)構(gòu)，還可以親手操作，加深對知識的理解。”
信息技術(shù)，引領(lǐng)課堂教學變革
2019年11月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》（以下簡稱：意見），要求創(chuàng)新實驗教學方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果；同時，到2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。
在此背景下，中央電教館啟動了中小學虛擬實驗教學資源開發(fā)和試點工作，經(jīng)過遴選，目前已在福州、武漢市漢陽區(qū)、成都、廣州、銀川、邯鄲等6個實驗區(qū)的68所中小學開展虛擬實驗教學試點。
成都市金牛區(qū)虛擬實驗課程
中央電教館基礎(chǔ)教育教學資源部相關(guān)負責人黃志南介紹，試點內(nèi)容包括建設(shè)中小學虛擬實驗教學服務系統(tǒng)，全面覆蓋中學生物、物理、化學和小學科學等學科，配合學科課程實驗教學需求，融合AI、3D、VR等科技，通過開發(fā)虛擬實驗資源庫、仿真實驗器材和虛擬實驗軟件，構(gòu)建穩(wěn)定、安全、逼真的實驗模擬操作環(huán)境，科學助力實驗教學質(zhì)量提升和創(chuàng)新發(fā)展。
作為教育信息化標桿企業(yè)，奧威亞緊跟創(chuàng)新教學最前沿，先后為武漢漢陽區(qū)、成都金牛區(qū)和廣州3個試驗區(qū)的虛擬實驗教學提供了直播支持。未來，奧威亞將繼續(xù)貫徹落實《意見》要求，發(fā)揮“云+端”技術(shù)優(yōu)勢，為各學校匯聚優(yōu)質(zhì)虛擬實驗教學資源，實現(xiàn)資源共建共享，并通過課程直播的方式，發(fā)揮試點區(qū)域和學校的示范引領(lǐng)作用，廣泛傳播全國各地虛擬實驗教學試點的先進經(jīng)驗，助力中小學虛擬實驗教學水平邁上新臺階。
行業(yè)領(lǐng)先的教育視頻綜合服務商
廣州市奧威亞電子科技有限公司（簡稱AVA）作為一家以提供豐富的視頻應用解決方案為核心業(yè)務的高新技術(shù)企業(yè)，集教育信息化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務為一體，在全球視音頻采集與傳輸、圖像識別等領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。自2005年創(chuàng)立至今，奧威亞一直堅守教育服務，率先推出多款創(chuàng)新性教育視頻錄播產(chǎn)品，擁有系列軟硬件產(chǎn)品完整的自主知識產(chǎn)權(quán)，所獲得的相關(guān)軟著與專利累計已超百項。公司有著成熟的全國性營銷和服務網(wǎng)絡，與眾多知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系。
2017年，在高速發(fā)展之際，奧威亞又迎來了新起點——與上市公司國新文化（原名：三愛富，股票代碼：600636）進行了重大資產(chǎn)重組。重組完成后，奧威亞將成為國務院國資委控股的上市公司之全資子公司。未來，奧威亞將以發(fā)展成為國內(nèi)一流的教育信息技術(shù)與信息服務提供商為戰(zhàn)略愿景，用創(chuàng)新科技為教育教學改革做支撐，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育資源。
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