導(dǎo)語：5月11日，第74屆中國教育裝備展示會在四川成都盛大開幕。本屆展會希沃延續(xù)“發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)”主題，攜全新數(shù)字校園整體解決方案精彩亮相。在展會期間，中國投影網(wǎng)有幸對視源股份未來教育集團(tuán)品牌市場中心總監(jiān) 朱新宇進(jìn)行了專訪，以下為訪談實(shí)錄：
視源股份未來教育集團(tuán)品牌市場中心總監(jiān) 朱新宇
應(yīng)時(shí)代而生 小數(shù)據(jù)才能體現(xiàn)用戶真需求
教育是智慧的傳播途徑，是社會發(fā)展的推力。在不同的時(shí)代，人們總是在找合適的解決方案以提升教育的效率和效果。隨著教育信息化的不斷融合和發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育環(huán)境中的影響越來越重要。而希沃提出的教學(xué)小數(shù)據(jù)是基于什么理念呢？對此，朱總表示：“大數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)的是整體和趨勢，而小數(shù)據(jù)強(qiáng)調(diào)的是個體的發(fā)展。特別是在教育行業(yè)，我們要關(guān)注每個教師和每個學(xué)生的發(fā)展，所以個體數(shù)據(jù)對于教育行業(yè)來說是特別重要的。而我們的個體數(shù)據(jù)目的就是為了促進(jìn)學(xué)生、教師還有管理者這三大個體角色的專業(yè)素養(yǎng)提升。”
基于“教學(xué)小數(shù)據(jù)”希沃推出了一款教學(xué)管理軟件——希沃信鴿，這款產(chǎn)品主要針對教學(xué)管理者使用，截止到目前已經(jīng)走進(jìn)全國10000+所學(xué)校，為一線學(xué)校的管理注入全新活力，幫助改善教學(xué)，并受到眾多學(xué)校管理者的認(rèn)可。朱總說道：“希沃信鴿是為了輔助教學(xué)管理者進(jìn)行科學(xué)決策的工具，幫助促進(jìn)教師的專業(yè)性發(fā)展。”
產(chǎn)品和服務(wù)齊行 始終聚焦用戶需求
任何高科技教學(xué)產(chǎn)品，只有在教學(xué)中發(fā)揮了實(shí)際作用，才能算是有價(jià)值。為讓希沃的產(chǎn)品方案更貼合一線用戶的實(shí)際需求，給行業(yè)和用戶帶來更前沿的教育理念，朱總表示：“今年2月初，希沃成立了教育研究院。一方面它以響應(yīng)教育信息化發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，圍繞國家教育信息化戰(zhàn)略需求、聚焦教育信息化的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題開展戰(zhàn)略與應(yīng)用對策研究。另一方面希沃教育研究院為研究用戶需求，推進(jìn)希沃未來發(fā)展及業(yè)務(wù)布局，儲備更多的專家資源，為整個業(yè)務(wù)發(fā)展給予更多的建議和決策補(bǔ)充。簡單來說就是集教育界眾賢者之力，逐步構(gòu)建希沃自有的教育信息化完整理論體系。”教育研究院的成立，是希沃發(fā)展上的一個里程碑，相信它將給用戶創(chuàng)造更實(shí)在的價(jià)值，同時(shí)更好的引領(lǐng)教育行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
眾所周知，希沃走的每一步都是踏實(shí)、穩(wěn)當(dāng)?shù)模@次所走的轉(zhuǎn)型升級之路也不例外。希沃已經(jīng)開始突破教室層面，向?qū)W校、學(xué)區(qū)的完整教育信息化應(yīng)用場景延伸，圍繞硬件裝備基礎(chǔ)，構(gòu)建從教室、到學(xué)校再到學(xué)區(qū)的完整教育信息化方案，實(shí)現(xiàn)從“產(chǎn)品”向“平臺”的跨越式升級，成為教育信息化整體方案提供商。對此，這一角色的蛻變給用戶及行業(yè)帶來哪些變化？朱總說道：“其中最大的變化是希沃提供的產(chǎn)品及解決方案覆蓋的人群更多了，以往希沃主要是以教學(xué)相關(guān)的單一產(chǎn)品為主，到如今所構(gòu)建的以數(shù)據(jù)為依托、從教學(xué)到管理的完整智慧教育整體解決方案，將在最大程度上滿足用戶的新需求，成就每一位教育中堅(jiān)力量。可以說這一角色的轉(zhuǎn)變是希沃的一次縱向升級，讓希沃更具競爭力。”
迸發(fā)智慧教育之光 觸動教育未來
不久前，教育部相繼出臺了《教育信息化2.0行動計(jì)劃》、《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》、《教師教育振興計(jì)劃》等教育信息化建設(shè)的重要指導(dǎo)文件，為一線教育工作者和企業(yè)點(diǎn)亮了前行的燈塔。朱總認(rèn)為整個教育信息化時(shí)代分為四個階段：起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新，目前應(yīng)用階段已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代，也就是要求整個教育行業(yè)，無論是用戶還是提供信息化解決方案的企業(yè)，都必須要進(jìn)入融合與創(chuàng)新的階段。對此，希沃順應(yīng)時(shí)代需求，產(chǎn)品方案體系也日臻完善，不僅為用戶提供好用的工具以提升教學(xué)成效，也希望提供有效的數(shù)據(jù)，打通教育信息化建設(shè)的“任督六脈”，為學(xué)校管理者提供客觀的數(shù)據(jù)，輔助科學(xué)決策。
教育信息化的發(fā)展，離不開大家的共同努力，而一直專注于教育信息化領(lǐng)域的希沃，聚焦“教學(xué)小數(shù)據(jù)”，為教育信息化2.0時(shí)代的數(shù)字化校園建設(shè)提供更專業(yè)、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的整體解決方案。相信在希沃引領(lǐng)下，教育信息化能夠在新一輪教育變革的路上，有越來越多的更具前瞻性的好產(chǎn)品、好方案和好服務(wù)，共同促進(jìn)中國教育的發(fā)展。
編者語：無論時(shí)代如何變化，希沃將始終堅(jiān)持“以用戶為核心”去研發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品。所以希沃在每個新品與解決方案的研發(fā)及布局上，也將隨著一線用戶需求的變化、行業(yè)發(fā)展階段的推進(jìn)而持續(xù)創(chuàng)新升級，堅(jiān)定不移做用戶需要的、好用、易用的教育產(chǎn)品
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